打造金牌银行卓越服务
发布日期:2015-08-19浏览:2037
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                                                                课程背景目前,中国的银行业务进入了一个以投资理财、消费服务为特征的新阶段,新阶段带来的新变化对我国金融业的发展和服务提出了更高的要求。如今广大银行客户在和银行发生业务交往时,能够亲身感受到中国银行业在面对顾客时所做的种种努力,但不同银行之间,同银行的不同职员之间在面对各自客户的时候,因受困于一定的客观环境,在服务客户时没有一个可以量化的标准,或在执行标准时生搬硬套,银行服务中以客为尊的核心和宗旨没有充分体现出来,以至于广大银行客户对其服务仍颇有非议,甚至出现投诉,凡此种种,都可通过基本礼仪培训得到改善。当银行服务设施这样的硬环境日趋成熟并最终无差异化时,如何做好银行服务这一软环境建设就成为所有银行亟待解决的问题。
 
 课程价值点数十个不同场景、不同对象下的服务案例,学员拿来即用,用了即有效;
 内外兼修,与工作现状紧密结合;
 突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节,充分激发学员的学习兴趣。
 
 
 课程对象网点主任、大堂经理、柜台人员学员收获学习以客户为中心的全新的商业银行服务理念;
 把银行服务的理念与员工敬业爱岗的行为具体衔接;
 优化规范服务流程;
 通过规范的行为举止,树立优质的银行形象;
 高效的沟通技巧营造良好的口碑;
 形象的全面塑造与指导,树立优质品牌。
 
 
 课程时长12h H课程大纲第一讲:银行服务的发展趋势
 1、客户眼中的“最好”服务
 2、影响银行服务质量的四大绊脚石
 3、从马斯洛自我实现理论看“以客为尊”
 4、影响银行服务质量的四个因素
 5、银行业看似正常的服务背后——单据带来的尴尬
 
 
 第二讲:知己知彼,有的放矢——银行营业大厅内的客户服务心理学
 1、是什么在影响客户的知觉与感受——影响客户知觉的客观与主观因素
 2、客户服务知觉的偏差
 首因效应——客户第一眼看到了什么
 如何塑造良好的第一印象
 晕轮效应
 刻板效应
 3、如何正面引导和改善客户的知觉偏差
 让排队成为愉悦的体验
 4、客户需要什么——不同年龄、不同阶层、不同性别、不同类别的客户对服务的需要与应对方式
 应对银行“长龙”之我见
 
 第三讲:银行营业厅服务人员服务形象设计与气质管理
 1、客户的需求心理决定了建设银行职员的服务形象
 2、银行大厅服务人员的形象要求
 现场点评与指导——端庄、素雅、简洁的具体含义
 3、营业厅服务人员的完美细节
 妆容尺度与化妆技巧示范
 发型要求
 发饰的要求
 手的要求
 首饰款式与佩戴的严格要求
 4、微笑与眼神——完美表情训练
 微笑的心理功能
 微笑的积极含义
 微笑的八个原则
 微笑与企业形象
 微笑与个性形象
 目光礼仪与禁忌
 怎样微笑
 5、职员的着装要求及其细节搭配
 制服的穿着规范与礼仪禁忌
 男装西服的选择与穿着规范
 女套装的选择与穿着规范
 丝巾、鞋、袜的色泽搭配艺术
 失败的着装与搭配示例评析
 6、服务气质塑造与管理
 何谓服务气质
 感受性、灵敏性不能过高
 忍耐性、和情绪兴奋不能低
 
 
 第四讲:看得见的尊重与得体——银行营业厅服务仪态与常用服务动作礼仪专项训练
 1、服务站姿
 2、服务坐姿
 3、服务走姿(不同场合下的行走姿态)
 4、服务蹲姿
 5、手位指引与物品递接
 6、助臂礼仪
 7、鞠躬礼的分类及其适用场景
 8、客人引领
 9、路遇的礼仪
 10、开关门的礼仪
 
 
 第五讲:银行大厅内客户服务的语言艺术与表达技巧
 1、银行营业厅服务人员的语言表达要求与规则
 2、与客户对话时的30条禁忌事项
 3、3A心态
 4、称呼的艺术
 5、赞美的技巧
 6、说“不”与“说服”的艺术
 7、道歉的形式种类
 8、安慰的方式
 及时说句“对不起”
 9、迎候顾客的语言技巧
 10、营业厅内文明服务用语规范表达与情境训练
 11、热情的尺度
 12、道别的意义——为再次相见埋下伏笔
 13、提升服务语言艺术的诀窍
 改正不良的说话方式
 为客户留有余地
 把“对”让给客人
 提高声音的表现效果
 错话如何补救
 文雅的含义与表达方式
 14、服务人员的情绪自控与管理
 
 
 第六讲:危机处理——投诉的处理艺术
 1、揣测判断客户的心理
 2、“ART” 关键三步骤
 从倾听开始
 认同客户的感受
 积极提供帮助,给出选择方案
 3、“灭火”的技巧
 把握提问的时机
 转移话题
 重复强调
 沉默等待
 给定限制
 矛盾上转
 4、这些语言和行为会“火上浇油”
 
                
 
             
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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